时光飞逝，白驹过隙，日子很快就到了2016年年底，作为一名重点高中的班主任老师，深感责任重大。在今年，和学生们一起经历了很多，感受了很多，有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获。总的来说，我在工作中能处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，在校领导的关怀与帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作，不仅如此，还能结合我自己的感悟与心得，进行教学小创新，现将2016年度工作总结汇报如下：
　　一、教学方式方法的小创新
　　我所带的班级由于是省属重点高中火箭班，班级一共52名学生，大多比较要强、努力。孩子们的资质及个人心态各不相同，需要因材施教，这方面不可“一视同仁”。有一个男孩子，踏实很聪明，平日的学习操守都很优秀，用功刻苦，一到了大型考试就发挥不出理想水平，父母都是知识分子，对他的期望十分之高，为此，这个自尊心及其强的孩子自己也很是苦恼。这个男孩子的现象不是个别，在竞争激烈的班级中较为普遍，为此，我私底下多次与其沟通，耐心的让他明白，问题在于心态而非答题技巧或者其他，和他聊天，一起绘画，带他放松，同时也与其家长做有效沟通，指导其帮助孩子正确定位自己，建立良好的心态。经过一段时间“潜移默化”的努力，这个孩子建立了自信，在考试过程中渐渐放松，能够以平和的心态迎接各种考试，奋力备战高考。
　　二、研读教学大纲的小创新
　　教学大纲在教育教学工作中有着举足轻重的地方，在实际工作中，我尽可能将大纲、教材与法尽完美的结合，充分利用好课堂本身的作用，进行改革创新，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，将大纲上“死气沉沉”的一条条知识点，生动的和学生的性格、兴趣结合起来，而不再是让孩子们被动的听、被动的学；另一方面，围绕教学大纲，我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教……

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