背景分析：
　　艺术院校大学生富有顽强的生命力和创造力。主动适应社会经济文化发展，积极参与国家建设和发展，服务于社会主义文艺的繁荣发展，是当代艺术院校大学生及艺术青年肩负民族复兴重任的最鲜明特色表现。建设文化强国，大力推进文化大繁荣大发展，迫切需要一大批优秀文化艺术人才作支撑，需要有一大批具有“创新意识、创业激情、创意思维”三创能力的文化艺术人才作贡献。为此，基于分析专业学生基本现状的基础上，以全力培养和提高学生的“创新意识、创业激情、创意思维”为目标，紧紧围绕教学中心工作，逐步探索出一条坚持党建育人，将党建工作融入到专业建设全过程、融通到教学管理全过程、融合到人才培养全过程的“三融”特色之路，党建和思政工作成效显著。
　　内涵要领：
　　以“三创”为目标导向，以“三融”为手段载体，全力培养提升***艺术表演专业学生专业素养和综合竞争力，实现艺术人才锻造由单一发展到立体成才。
　　1、创新意识
　　创新意识无论是对于个体还是整体而言，都是随着事物的发展过程在先前基础上的质的变化和量的提升。当代艺术类学生最需要转变的就是思想认识跟上时代发展潮流，而其中最重要的因素就是思想意识的转变和与时俱进。
　　2、创业激情
　　“大众创业、万众创新”，既是实际行动的号召，更是一种从思想上的理念引导。在多元化的时代，创业已经实现了由“小众化”到“大众化”的转变，愈加显得民众化，接地气。随着社会经济社会文化的发展，国家发展进入新常态，催生出了一大批文化产业，“大众创新万众创业”的提出，作为当代大学生理应成为创业的主力军。
　　3、创意思维
　　创意思维，也称创造性思维。以新颖独特的思维活动揭示客观事物本质及内在联系并指引人去获得对问题的新的解释，从而产生前所未有的思维成果。艺术类学生最具散发式思维，也最需要这样思维，他们感性想法占其主导地位，如何将这种散发式的思维培养得更有条理，更加促进提升其对艺术的理解和认知，并转化为创作灵感，产生更具影响力的作品，这需要一个长期教育引导的过程。
　　主要做法：
　　“三创三融”工作法简言之就是牢牢把握时代脉搏，党建工作与高校育人紧密统一，内在激发学生的创新意识、创业激情、创意思维，将党建工作融入到专业建设全过程、融通到教学管理全过程、融合到人才培养全过程。
　　一、融入专业建设，提升创新意识
　　（1）党建理论指引专业建设，办社会主义特色大学
　　将党的理论融入到专业建设全过程，充分发挥专业带头人、骨干教师的思想引领作用，以共同的目标凝聚人，以美好的愿景吸引人，以务实的作风影响人。
　　（2）转变学习方式，拓宽学习载体
　　当代是信息社会，信息传播已经突破了空间的制约。党总支充分利用现代多媒体手段，探索“互联网+思政教育”新模式，将现代多媒体这一媒介视为宣传的战略高地，紧跟时代发展潮流，加强党建阵地建设，开展微网站、微信公共平台、微党课、微信党课等，使技术为党建服务，成为思想、理论传播的重要载体。现已建成以系微网站为主体的各类宣传阵地和载体达30余个。系微网站关注人数达1260余人，每条宣传报道浏览量近300人。
　　（3）把握主旋律，传播正能量
　　信息社会的发展，使人养成了“快餐文化”的习惯，简短有内涵，文字骨感而内容丰满的“短消息”成为党总支传播政策理论的又一法宝。两年来党总支利用微信平台坚持每天一条关于党的理论和教育文化理论微宣传，推送给全系教师、教师党员和学生党员，至今累计达600余条，这种“快餐”式的宣传方式更被人接受，更使人理解，也更能影响人。
　　（4）党建理论促进专业、人的有机统一
　　针对党员、教师和演员的多重角色，引导教职工党员结合专业背景规划个人发展方向，做到个人发展与系部建设同步共向，以更饱满的姿态投入到教书育人工作当中，同时规范党员的言行举止，进行好的制度设计和规范。总支党员带头规范教学，规范举止，起到“师范”作用，做到“学高为师、身正为范”，引导师生崇尚“真实自我”。
　　二、融通教学管理，提升创业激情
　　（1）有效搭建平台，保障教学实效性
　　党总支始终坚持将党的活动与专业发展研究、教学实践探讨有机结合，搭建更为宽广的交流沟通平台。利用党总支活动契机，围绕理论学习、学生管理、教学方法、剧目排练、实践赛事等日常教育教学管理问题开展讨论，总结出了三个专业各具特色的德育融入课堂教学、创业意识渗透实践教学的有效方法，营造出了自由、和谐、开放、民主的氛围，增强了党组织的凝聚力和向心力。
　　（2）口号式的倡议转变为实实在在的行动
　　党总支在思想引导、人才培养、德育教育的过程中高度重视鼓励大学生积极创业，增强创业意识，通过树创业典型，激发学生的创业内动力，提升创业技能。通过在校生与毕业生联手创业，研讨创业案例，提前使学生感受创业氛围，体会创业艰辛，享受创业成果，快速融入到社会中，通过讲创业故事，激发全体学生的学习动力。2013年开始，每年都有1—2名成功创业典型成为引领全体学生学习的标杆。
　　（3）校内外有机统一，课内外全面融通
　　充分发挥教学实践基地的作用，通过“走出去、引进来”的方式尝试与学院周边相关社区、实践基地党支部结对，相互学习，共同提升，使学生在实践实习中感受社区发展和基地创业发展。党总支把营造求真务实、和谐共进的教学团队精神和培养学生良好的精神风貌作为重要职责，倡导务实学风，坚持率先垂范，注重人文关怀。借助校园文化平台，以运动会、篮球赛、演讲比赛、十佳歌手大赛、专业汇报等活动，将党建育人工作化为日常学生管理中，将党建工作化无形为有形。
　　（4）专业技能学习转化为创业成果
　　艺术人才的培养，是人与才的结合体，在文化大发展大繁荣的背景下，文艺人才与创业者往往就是身份的转变。党总支通过把握现状，赋予学生专业技能的学习和创业理念引导，积极助推学生实现创业梦想。号召鼓励学生灵活就业、自主创业，鼓励每位毕业生都成为一个“小企业家”。
　　三、融合人才培养，提升创意思维
　　（1）实践出人才，服务显成效
　　党总支充分学习领会党的文化政策和文化市场发展方向，紧紧围绕浙江文化强省建设，将服务于农村文化礼堂建设活跃基层文化、高雅艺术进校园全省学生共享艺术教育成果作为系部重点工作，也作为党建工作的重要抓手，积极动员各专业、各班级以“送文化、种文化”等不同形式，送戏进村，文化惠民，开展切实有效的服务演出和艺术指导活动，并逐步搭建成演出基地和演出服务群。
　　（2）融入环境，拓展平台，激发创意思维
　　社会的进步与富有理想的创意是分不开的。党总支通过文化事业、文化产业最新发展脉动的理念宣传，实实在在的创意载体展示，非物质文化遗产传承实例等，进一步深层次激发学生的创意思维。通过各类实践、观摩、论坛、交流、演出活动，使学生逐步具备文化艺术创意思维，树立创意理念，由被动接受转化为内在需求。通过艺术采风、观察生活体验和文化基层演出服务等，深入了解人文生态环境，拓宽学生视野，点燃学生创作激情。
　　（3）线上线下两条路，全面育人艺境高
　　党总支始终围绕育人目标，高度重视学生的实践教学，深刻认识到艺术人才的归宿和成才在于舞台磨练。在各类演出实践过程中充分发挥学生党员学生干部的模范带头作用，做到党员学生干部个体引领集体。同时也积极为各专业学生拓展实践载体，近年来先后拓展了“常山越剧团、万松书院、余杭文化馆、杭州越剧团、英模文化、乌镇戏剧节”等教学实践基地。同时着手开辟网络阵地，文化大发展催生出了网络阵地这一无限空间，形式丰富且具有强烈创意的文化网络剧目是锻炼培养文艺人才、激发创意思维的又一手段。
　　（4）专业技能学习与创意思维培训
　　文艺人才的创作激情，首先要具备丰富多彩的创意理念，加之大胆的实践才能产生出更好更多的原创作品，并进行淋漓尽致地体现。在党总支的引领下，系部专业教学除了技能的强化，更多地是培养学生独立的创意思维，定期开展各类专业讲座和专家创作工作坊，接受大师启发，分享大家创作成果。在专家指导下学生们将采风、生活观察的原创作品加以加工提高，使学生在展示才艺的同时融入独具特色的创意理念，使每个作品都使人感到丰满而充实。
　　工作启示：
　　高校育人，党建为魂。支部工作法是党建工作在高校改革发展、教学育人，营造校园和谐稳定的探索实践。是党建工作成为办好中国特色社会主义大学“压舱石”的具体手段。是党建工作与育人规律紧密结合的内在统一。党建工作必须与教学实践工作紧密结合，必须与育人成才工作交融互补，才能使高校育人工作转变为学生成长成才的新常态。

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