同志们：
后天就是我们党的生日，今天我们在这里召开大会，隆重纪念建党96周年，我谨代表学校党委，向全校广大共产党员表示节日的亲切问候！向获得第十届“学生党员之星”的同学表示热烈祝贺！
今年是个党建年，年初宁波市召开第十三次党代会，最近浙江省第十四次党代会胜利召开，上周专门传达了会议精神，一个月前学校第二次党代会胜利召开。下半年党的十九大将胜利召开。新时期从严治党的要求正在落实，党的建设进一步强化。刚才2个党支部作了“品牌支部”创建工作的交流发言，他们都是结合中心工作，创新基层组织建设内涵的典型。“品牌支部”创建是学校继“五好支部”达标创建工作之后，加强基层党组织建设的又一重要举措，也是学校“两学一做”学习教育的一个重要抓手。
开展“两学一做”学习教育，是以习近平同志为核心的党中央加强党的思想政治建设的重大部署，是推动全面从严治党向基层延伸的重大举措。前段时间，总书记对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出重要指示，充分肯定了“两学一做”学习教育取得的成效，深刻阐明了推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求。中央、省委和市委相继召开座谈会，对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出了具体部署。
根据中央、省委、市委和浙江大学党委的部署，在过去的一年多时间，学校党委把开展“两学一做”学习教育作为推进全面从严治党的基础性工作来抓，按照学习教育方案和学习教育工作任务细化表，严格组织落实“学、讲、查、改、做、评、带”七字工作环节，完成了四大专题学习研讨、18场党员领导干部专题党课和83个支部代表微型党课比赛、2场专题辅导、38名省市校“两优一先”先进的推荐与评选、班子民主生活会和党员民主评议等主体工作任务。学校党委强化问题导向，坚持以上率下，注重创新实践，加强分类指导，学习教育活动取得了明显成效。
一是广大党员干部普遍受到深刻的党内教育。学校党委采取领导干部带头讲党课、中心组理论学习、组织专题辅导报告、组织红色革命传统教育等多种形式，组织广大党员干部深入学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，使广大党员干部在思想上充了“电”，在精神上补了“钙”，进一步坚定了“四个自信”、强化了“四个意识”，牢固了对党忠诚的思想根基。
二是广大党员干部普遍经历了严肃的党性锻炼。认真落实“三会一课”、专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员等基本制度，突出党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，深入查摆分析问题，加强党性分析，认真开展批评和自我批评，严格落实整改措施，以严肃规范的党内政治生活促使党员干部严守规矩、永葆本色，广大党员干部受到深刻的党性锻炼。
三是基层党组织战斗力普遍得到了增强。着力抓好党员组织关系集中排查、党费收缴工作专项检查等重点任务，有针对性地解决了基层党建工作存在的突出问题。在“五好”支部创建达标的基础上开展“品牌支部”创建工作，推动基层党建全面进步、全面过硬，基层党组织战斗堡垒作用得到进一步发挥。学科科研部支部结合中心工作，创新支部建设和服务模式，实施“科技服务党小组”对接教师、“科技卡片制度”为教师科研立卡建档、“党员技术经纪人队伍”助推成果转化，为服务教师科研提质增效做出有益探索。
四是党员干部先进性得到进一步发挥。确立合格党员标准，针对“两学一做”学习教育要解决的“五个方面”问题，全面开展“五查五看”活动，展现党员干部良好风貌。以“理工好故事”、“两优一先”评选、先进事迹展评与报告会为载体，选树先进典型，带动党支部和广大党员向先进看齐，与先锋同行。商学院党员牵头组建“公益学院”，传播公益文化，培养学生益人益己益社会的高尚情操和社会责任感。深化党员干部“双进”、“结对”、“联系”和基层调查研究制度，推动党员服务群众工作制度化、常态化、长效化，党员干部先进性得到进一步发挥。
“两学一做”学习教育是新形势下加强党内经常性教育的成功实践，学校党委在加强党的思想政治建设方面也形成了一些好的做法，积累了许多有效的经验。一是坚持把思想建设放在首位，通过组织专题学习、专题辅导，不断深化党性教育和理论教育；二是突出党内政治生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入党的组织生活制度，开展专题民主生活会和专题组织生活会，进行党员民主评议，规范和严肃党内政治生活；三是坚持学做结合、以知促行，开展“创品牌支部，做合格党员”活动，把思想引导和行为规范统一起来；四是坚持问题导向、分类指导，针对不同党员群体和不同问题，开展针对性的学习设计和专题教育，以促实效；五是坚持抓“关键少数”与抓实基层支部相结合，做实党员领导干部“五带头”要求，形成以上率下、层层推动的良好氛围，把全面从严治党要求落实到每个支部、每个党员。前面进行交流发言的2个党支部在学习教育、品牌创建、组织生活等方面做得比较扎实，他们的做法和经验值得其他支部学习、借鉴。
在总结成绩的同时，我们也看到“两学一做”学习教育活动推进过程中仍存在一些做得不够的地方，在抽查中发现了一些问题：一是学习不够，效果不明显。部分党支部组织的理论学习次数很少，有的支部用业务学习代替政治学习；对学习内容的理解掌握不够，有不少党员干部对习总书记的治国理政新理念新思想新战略和系列讲话主要精神等还比较陌生；对党章党规党纪的掌握不够，还没有做到入脑入心。二是基层组织活力不够，活动创新不够。多数党支部的组织生活形式较为单一，支部活动不应该仅仅是外出走走看看，还可以有一些以促进理论学习为目的比赛、研讨等。三是个别党员组织观念不强，党性需要得到进一步锤炼。去年学校进行党员组织关系排查，梳理出失联党员、口袋党员168名，对13名失联党员作适当处置，其中6名党员予以除名，1名党员取消预备党员资格；党费补缴过程中有极个别党员有想法、不配合甚至不补交、期末考试期间2名学生预备党员考试作弊、近期发现个别党员理想信念动摇，学校党委都予以严肃处置。
这就需要我们在肯定成绩的同时，正视存在的问题，继续把“两学一做”学习教育推向纵深，化为日常，形成常态化制度化。最近，学校党委就推进“两学一做”学习教育常态化制度化出台了文件，下一步各级党组织要认真落实。
一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义
党中央作出推进“两学一做”学习教育常态化制度化这一重大决策部署，充分体现了党中央持续加强党的思想政治建设的坚定决心，充分表明了党中央推动全面从严治党向纵深发展的鲜明态度，对于更好地用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，扎实推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程和中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。
第一，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、更好发挥我们政治优势的必然要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要坚持把思想政治建设摆在首位，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动广大党员干部把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求，确保全党统一思想、统一行动。
第二，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密集合，深化全面从严治党的重要举措。全面从严治党永远在路上，“两学一做”学习教育更要常抓不懈。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力，在研究解决管党治党重大问题上不断取得新成效，推动全面从严治党向纵深发展。
第三，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是凝心聚力促进改革发展稳定大局的内在需要。抓学习教育，目的是把我们党建设好、建设强，把我们的执政骨干队伍建设好、建设强，更好推动党和国家事业发展。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，实际上做的就是统一思想、凝聚力量的工作。广大党员干部在思想上、政治上、作风上强起来，就是更好影响和带动全社会，凝聚团结奋进的强大正能量。
总之，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的基础性工程，对于更好地用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，开创中国特色社会主义新局面，具有极为重要的意义。我们要提高思想认识、增强行动自觉，深入把握“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务和基本要求，在抓常抓细抓长上下功夫、求实效。
二、坚持真学实做，夯实基础，紧扣关键
“两学一做”学习教育，学是基础，做是关键；学是工具，做是目的。对于一名党员来说，用党章党规规范言行、用党的创新理论武装头脑，不是一阵子的事，而是一辈子的事，做合格党员没有完成时，始终是进行时。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要始终坚持基础在“学”，关键在“做”这个基本要求，引导督促党员干部在真“学”实“做”上下功夫。
在“学”上深化拓展，就是要持续学、深入学。要做到持续学，就是要健全学习制度，形成“学”的常态化机制。
把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，放在加强党性锤炼和思想建设的首要位置，各党总支和党支部要制订学习计划，按年度对学习教育做出安排，形成经常学、长期学的安排部署，从制度上保障广大党员对党章党规和系列讲话时常捧读、常学常思，逐渐增强广大党员的学习自觉和学习实效。要做到深入学，就是要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，同党的历史结合起来，深刻认识党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系。要坚持读原著、学原文、悟原理，深入领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法。
在“做”上深化拓展，就是要学做互进、知行合一。“做”是“两学一做”学习教育常态化制度化的落脚点，中央提出的“四个合格”就是对“怎么做”作出了明确具体的规定。政治合格就是要坚定理想信念，把握正确政治方向，站稳政治立场，牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。执行纪律合格就是要增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治硅胶，坚决维护法规制度的严肃性和权威性，自觉接受组织和群众监督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。品德合格就是要明大德、守功德、严私德，继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观，保持健康的生活情趣和高尚的道德情操，永葆共产党人的政治本色。发挥作用合格就是要牢记党的根本宗旨，坚定人民立场，保持干事创业的精气神，爱岗敬业、履职尽责，勇于担当、敢于负责。
这“四个合格”是对全党的普遍要求，是党员干部必须具备的基本素质，广大党员干部要把“四个合格”作为参照系，严格按照“四个合格”的标准来衡量自己，只有把自己的思想和工作摆进去，从具体问题做起，从具体事情做起，才能做“实”。
三、抓住“关键少数”，以上率下，形成带动
我们党抓作风建设、抓思想教育、抓管理监督，一条重要的经验就是坚持领导带头以上率下。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，重点是抓住“关键少数”，即领导干部。抓住“关键少数”，以上率下，持续发挥示范带动作用。
一是带头讲政治。牢固树立“四个意识”，把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程,提高把握方向、把握大势、把握全局的能力,提高保持政治定力、防范政治风险的能力。特别是在大是大非问题面前，要旗帜鲜明、毫不含糊，敢于亮剑，敢于斗争，当战士不当绅士。
二是带头学理论。养成理论学习自觉性，把理论学习作为一种习惯、一种工作需要。通过理论学习，提高理论素养，提高运用理论指导实践、解决问题的本领，形成与所处领导岗位相称的政治能力。
三是带头守纪律。党员领导干部要时刻牢记自己第一身份是党员，必须要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活。要时刻检视自己存在的差距和不足，自觉同特权思想和特权现象作斗争，不断提高思想政治觉悟，做合格党员、合格领导干部。
四是要带头担当负责。自觉践行“三严三实”要求，履职尽责、改革创新、务实功、办实事、求实效。要积极化解矛盾纠纷、领办民生实事、推进破难攻坚，在加快推动学校事业发展中勇当先锋、争创实绩。
五是带头严作风。严格执行中央xxxx精神，密切联系群众，切实改进作风，正确处理公与私、是与非、苦与乐、亲与清的关系。严格要求自己和身边工作人员，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色，以自身模范行动树好形象、带好风气。
四、加强基层建设，明确责任，完善制度
基层支部是党全部工作和战斗力的基础，必须强化“党的一切工作到支部”的导向，注重把思想工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部、把群众工作落到支部，推动全面从严治党向基层延伸、在基层落地，更好地发挥基层支部的战斗堡垒作用。
一是要实现主体责任清单化。明确基层支部主体责任清单，进一步增强思想政治引领、组织凝聚党员、联系服务群众等基本功能。选好配强支部书记及支委班子，推动落实在职教职工支部书记参与讨论和决定所在单位各项重要工作，做实做细教育管理党员基础工作，不断激发党支部和党员的创新活力。引导党支部找准工作着力点，结合自身实际，积极探索学习教育、党建工作的好途径、好载体、好平台。
二是实现组织生活制度化。严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、民主议事等制度，突出政治教育，突出党性锻炼，避免组织生活随意化、平淡化、娱乐化。支部组织生活必须强化政治性、体现先进性、增强庄重感。把“两学一做”纳入“三会一课”，作为基本内容固定下来、坚持下去。要坚持党员领导干部讲党课制度，党员校领导、二级党总支（党委）负责人每年至少为基层党员讲一次党课。
三是加强支部建设规范化。巩固“五好”党支部建设成果，深入推进以重内涵、固特色为主要内容的“品牌”党支部创建。进一步完善按专业为主设置学生党支部和按研究所设置教工党支部，探索在新型学术组织、特定对象群体建立党支部，不断扩大党的组织和工作覆盖面。建立和完善党委委员、总支班子成员联系基层党支部制度，为党支部开展工作和活动提供指导和必要保障。
五、坚持问题导向，查改结合，形成长效
学习教育是为了解决问题，这是衡量工作成效的重要标准。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须突出问题导向，坚持以问题为牵引，带着问题学，针对问题改。
一是问题导向，开展经常性的自查自检。要增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，要把组织生活会、民主评议党员作为加强党员干部政治历练的重要途径，引导党员干部积极参加组织生活，用好批评和自我批评的武器，认真查找党的意识、组织观念、发挥作用等方面存在的问题，真正把身上的“病灶”找出来。查找问题要联系实际深入下去，二级学院党总支（党委）要聚焦抓好基层党建重点工作任务的落实情况、基层党支部要对照“品牌”党支部建设要求、师生党员要对照“四讲四有”和“四个合格”标准，把自己摆进去，进行经常性、针对性的“体检”，把问题找准、找实、找具体。
二是查改结合，开展常态化的整改纠偏。找到“病灶”，分析病因，对症下药。在解决问题方面，要对照问题清单，采取专项整治等办法，制定整改方案、明确整改措施、落实整改责任，查改结合，边查边改，解决了就销号，没解决的继续跟进。推动思想问题和实际问题一起解决、新问题和老问题一起解决、个性问题和共性问题一起解决、党组织问题党员个人问题一起解决，切实做到解决不到位不罢手、整改不彻底不收兵，紧紧围绕“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一重大问题，强化党委管党治党、办学治校的主体责任，切实提高做学生思想政治工作的能力，确保高校成为党领导的坚强阵地。
六、围绕中心工作，多方协同，实效为求
推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是加强党的建设的一项长期任务，要紧密联系中心工作，不能“空对空”、“两张皮”，各级党组织精心组织、多方协同、实效为求。
一是围绕中心工作。要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化融入学校转型发展这个大局，与人才培养、科学研究、社会服务等中心工作紧密结合起来，引导广大党员干部“实干实干再实干，落实落实再落实”，在本职岗位上建功立业，在为师生服务中展示先锋形象。
二是压实主体责任。把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入各级党组织的责任清单，把组织开展“两学一做”学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核述职的重要内容，坚持责任传导，确保责任落实到位。
三是强化分类指导。充分考虑师生党员群体的实际状况，制订体现具体化、差异化的学习教育方案，积极探索行之有效的学习教育载体，充分调动基层单位的主动性创造性，让基层党组织在学习教育中有更多的自主权，有足够的灵活性。
四是强化督促指导。要充分发挥“两学一做”学习教育督导联络小组作用，通过经常性实地走访、随机抽查、专项督查、查阅台账等方式，推动学习教育和问题整改。要组织力量，加强对党支部的督促指导，通过经常性开展具体指导、政策指导和现场把关，确保学习教育在党支部落地见效。
五是注重宣传引导。加强对“两学一做”先进典型的宣传力度，深入挖掘“学”的典型，树立“做”的楷模。充分利用校内各种宣传阵地，发挥“两学一做”专题网站、校报、微博、微信等各类媒体的作用，加强正面宣传和舆论引导，为学习教育营造良好舆论氛围。
同志们，一个月以前，我们成功召开了第二次党代会。党代会指出要以强化“四个意识”为重点，大力加强思想政治建设；以创建“品牌”支部为重点，大力加强基层组织建设；以锻造“四铁”干部为重点，大力加强干部队伍建设；以贯彻《条例》《准则》为重点，大力加强党风廉政建设和反腐败工作；以推动群团改革为重点，大力加强统战群团工作的实施路径，实现学校综合办学水平进入浙江省本科院校前列的目标，为跻身国内一流大学打下扎实基础。党代会明确了未来几年学校发展的任务和党建工作任务，“品牌支部”建设是创新基层组织建设的有力抓手，要将“两学一做”学习教育与“品牌支部”建设紧密结合，以“品牌支部”创建带动基层组织建设。
同志们，我们要深入贯彻落实中央、省委、市委座谈会精神，特别是习近平总书记重要指示精神，坚持把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，学校党委《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》已经印发，请各级党组织严格按照实施方案进行落实，做到思想建党、组织建党、制度治党同时发力，引导广大党员干部“学”在深处、“做”在实处，把坚定的理想信念、坚强的党性观念转化为奋发干事的实际行动，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
