为全面加强党员管理，进一步加强党员队伍建设，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，切实发挥好党员的先锋模范作用，站支部积极探索实施党员量化考评制度，建立完善“党员日常行为考评细则”，分类定标、量化考核，实现党员教育管理方法由模糊管理向量化管理的转变，有效促进了党员日常管理的精细化、科学化、制度化、规范化。
　　一、主要做法
　　（一）考评标准分类化
　　党员量化考评制管理按照分类定标、分时考评、量化考核、加分和扣分相结合的原则进行，实行百分制考评，按照政治信念、敬业奉献、遵规守纪、道德品质、作用发挥五个方面，20个小项进行评分。采取扣分的办法，对照考核内容和标准逐项进行考核扣分，扣完为止。对党员获得站一级或上级表彰、表扬等情况的酌情给予加分，年度累计奖励最高不超过10分。
　　（二）考评方式规范化
　　实行半年考评与年度考核相结合的办法，确保党员量化考评科学、合理、规范。
　　党员管理量化考评总分为100分。其中，民主评议分值为40分，现实表现分值为60分，两项考评得分之和为年度党员量化考评得分。考评方式分为与民主评议。日常形为考评由支部委员、党员监督员根据《怀化市中心血站党员日常行为量化考评细则》，对党员平时学习、工作等情况进行考核评分，支部委员会集体研究核定并公示。民主评议由全体党员、站班子成员、党员监督员，按照《怀化市中心血站党员民主评议细则》，对党员进行评议评分。党员民主评议结果分为“优秀、合格、基本合格、不合格”四个格次，每个格次每票分别记100分，85分，70分，50分，计算出民主评议平均分，日常行为考评得分×60%+民主评议平均分×40%=党员年度量化考评分。
　　（三）结果运用严格化
　　考评结果作为党员民主评议、党性定期分析、考核评价、选拔任用、奖优罚劣、不合格处置的重要依据。全年考评90分以上者，经支部大会讨论认可，可作为上级党组织表彰推荐人选，得分在90分（含90分）以下的，取消其参加党内组织的各类评先推优推荐资格；得分在70分（含70分）以下的，由党支部安排专人进行谈话教育，指出问题和不足，明确整改方向；得分低于60分（不含60分）的，由单位党组织负责人对党员进行重点教育，督促其认真整改。党员本人认识不到位、不改进或者连续两次年度考评量化考评低于60分的，按照不合格党员处置。
　　二、实施效果
　　党员量化考评制管理以分类为基础，量化为依据，加分和扣分相结合，通过“分类量化考评、量化考核；标杆引导、底线管理；奖优罚劣、激励奉献”，调动了全站党员干部“围绕中心、服务大局”的积极性，实现了党员教育管理方法由模糊管理向量化管理的转变，有效促进了党员日常管理的精细化、科学化、制度化、规范化。
　　一是创新了党员教育管理模式。党员量化考评制管理突破了过去单一的一刀切的教育管理模式，把党员日常表现用统一的表格进行打分，用分数高低来衡量党员作用发挥的情况，来评判党员合格与否，使党员评议有了一把细化、精确刻度的尺子。
　　二是发挥了党员的先锋模范作用。通过党员量化考评制管理，把党员的表现置于群众的监督之下，激励先进，鞭挞后进，将党员日常学习工作生活党员发挥作用的表现情况都进行量化，通过量化考评的多少以直观的形式来体现，有效促进了党员发挥先锋模范作用的积极性和主动性。
　　三是促进了中心任务的完成。党员量化考评制管理，激发了干部队伍干事创业的热情，我站今年采集血液突破9.85吨，同比增长5%；无一起血液质量问题投诉，无一例经输血传播疾病发生，确保了临床用血的质量与安全。献血者满意度达到99.1%。
　　三、几点体会
　　一是考评标准是基础。党员量化考评制评分标准要把感性原则与具体行为统筹起来考虑。在制订每一条标准时，尽量少一些原则性、构架性的条款，多一些可量化、易评分的内容，提高可操作性。
　　二是严格考评是关键。党员量化考评的出发点和落脚点是强化对党员的教育管理，激励先进、鞭策后进、共同提高，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，所以，对党员的量化考评必须坚持公开、公正、公平的基本原则。要真实客观的对每一名党员评分，必须有坚持原则、弘扬正气、较真碰硬的态度，敢于得罪人，不怕“穿小鞋”、不怕“有意见”、不怕“伤和气”，不能歪曲了党员量化考评制的初衷。同时，需要支部建立平时针对每一名党员学习、工作的痕迹台账。
　　三是结果应用是要害。党员日常量化考评结果，要按照分数高低，在年终民主评议党员时，以“量”定性，解决好党员考核难的问题；要始终把握好激励先进、鞭策后进的原则，将党员日常量化考评结果和年终民主评议结果与年度绩效考核结合起来考评，防止量化考评结果与年终考评脱钩、流于形式。

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