近日，我镇按照区委组织部的安排，对全镇的远程教育工作开展情况进行了认真调研，对远程教育工作的现状进行了分析总结，明晰了远程教育工作整体情况。现将调研情况汇报如下：
一、基本情况
xx镇共建有农村党员干部远程教育终端接收站点6个，各村远程教育设备齐全，站点网络通畅，远程教育工作均配备了操作管理员，管理员即对业务熟悉又能熟练操作播放程序，并全部选派参加了有关远程教育的培训。各村都制定了远程教育年度工作要求和学习计划，并按要求开展学习，每一次党员干部学习都有详细的学习记录，现各站点的“三簿一册”都及时进行登记和更新。
二、存在的问题
通过这次调研，我们发现了当前远程教育工作中存在的一些问题，突出表现在四个方面：
（一）远程教育设备故障率高，维护难度大。从调研的情况来看，远程教育设备故障率高主要原因是管理员技术水平不高，操作失误导致的设备故障。虽然各远程教育接收终端站点都配备了一名远程教育管理员，但由于有的管理员年龄偏大，知识结构老化，文化水平偏低，在实际操作过程中，经常出现操作失误，导致出现系统故障。
（二）设备管理工作没有专职人员负责。从调研的情况来看，各站点管理员在做好远程教育工作的同时，还要担负其它工作，不能保证把全部精力投入到远程教育工作中。大部分村级远程教育终端接收点管理员由村里的支部副书记或委员兼任，他们有的在思想上重视不够，认为看与不看一个样，没要什么收益，在忙于其它事务时，常常忽略远程教育工作。
（三）站点管理员的认识有待增强。个别站点对远程教育的认识还不到位，过分依赖于大学生村官，导致站点并未充分发挥作用。不能够真正“学用”上下功夫，对政策性、知识性、典型性的内容看的较少，多看一些电影等娱乐性的内容。
（四）远程教育作用发挥不够。一是思想认识不到位。在这次调研中，我们发现，虽然远程教育工作开展了几年多，仍有部分党员在认识上有偏差，认为开展远程教育对自己没什么用处，不可能帮助自己增收致富。在参加远程教育培训时，存在被动应付现象，而不是积极主动地学习，学习效果不理想。二是学习内容针对性不强。目前教学资源开发工作的力度不够，内容的适应性和吸引力还有待提高，我们应该尽量开发基层群众喜闻乐见、容易接受的教学课件，积极引进群众最需要的、最能见到效果的优质课件，切实增强远程教育的吸引力、生命力。三是综合功能没有得到充分发挥。远程教育站点不仅是一个对党员干部群众进行教育培训的平台，同时还是一个发布供求信息、了解市场行情的平台，一个丰富精神文明、繁荣农村文化的平台，但是目前绝大多数站点都只停留在组织集中学习培训，未充分发挥综合功能。
三、建议采取的对策及措施
（一）加强管理员队伍建设。建设一支高素质的管理员队伍，是做好远程教育工作的基础。在下步工作中，对于工作不积极、敷衍了事的管理员要进行调整，重点从村“两委”成员、计划生育专职干部、村级后备干部选拔合适人员，充实到管理员队伍。管理员一经确定，要保持相对稳定，一般不得随意更换。
（二）发挥好宣传教育功能。把远程教育与“三会一课”、主题党日活动、农村电商、脱贫攻坚、政府信息化服务结合起来，更好的发挥远程教育的服务功能，让更多的党员群众从中受益。
（三）加强课件资源开发建设。找准远程教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收、农民文化娱乐等问题的切入点及结合点，积极对接上级组织、宣传、文化、农牧、水利、人口计生单位，整合多方教学资源，开发制作农民群众“学得会、用得上”的教学课件，增强远程教育的针对性和实效性。
（四）建立健全各项规章制度。各站点应制定现代远程教育终端接收站点设备管理制度、工作人员守则、播放收看等制度、信息采集、发布、反馈制度等，确保各终端接收点工作制度化、规范化。
