这次xx省名师送课到校观摩学习活动中，听了几位优秀名师的课和一位专家的讲座，令我受益匪浅。这些课堂教学设计精彩、讲座精辟实用，相当有针对性。短短一天的观摩学习中我时常被他们精彩的设计所折服，被课堂的情景和氛围所感染。从精彩的讲座和课堂教学观摩中，我反思到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。下面是我通过学习获得的几个方面的感受和体会：
　　一、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。在我听得几节课中，教师都很重视创设贴近学生生活实践的教学情境。期中有一节xx旅游学校的xxx老师职教的市场营销——定价一课，本节课给我留下了较为深刻的印象。教学中她将枯燥的知识传授与其生活常识相结合，让学生自己梳理知识点，找准明确的定价概念和规律；再和小组活动相结合，激发学生独立思考和团结协作的精神，突破教学中的重难点。并从学生的实际出发，在情境中、生活中提炼出练习，让学生在愉快中巩固知识，提升能力。让学生体会到市场营销学习就在我们身边，理解学科与生活的联系，这样就更有利于学生的主动探究、实践和推理能力的培养和提高。
　　二、体现了以学生为主体的教学课堂——生本课堂。这次的听课中，还有xx的xxx老师讲的机械专业课也让我受益匪浅。x老师的课堂，让人感觉很轻松，基本都是学生在讨论、交流，老师在倾听和引领。把课堂完全交给学生，所有的问题都由学生自己提出和解答。这种教学模式是什么模式呢？下课后，我迫不及待的和x老师了解了这种模式，原来这种课堂叫生本课堂。生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，以学生发展为根本，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。它的特色是：人人都有机会展示自己。创设情境让所有学生都能主动参与，创造机会让每个学生表现自己的才能和个性。学生与教者教材的关系不再是被动地接受，而更多的是主动的探求，甚至是质疑。在教学的过程中，学生不是知识的被动接受者，而是主动地建构属于自己的知识和对事物理解。让学生真正深入到自主的探索活动中，学习的兴趣相当浓厚。总之，x老师和x老师她们讲授的观摩课，都是以学生为本，高度尊重学生，充分相信学生，真正做到了“以生为本，在愉快中求发展，在发展中求愉快。”
　　三、教学设计新颖。这几节课整体设计很好，无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨启发还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。每节课的习题都设置了很好的梯度，分为基础练习、对比练习和深度练习，使学生从简到难的一步一步理解所学知识。并在学生完成了题目后，让学生口述解题过程和思路，可以看得出这样的练习方式是他们经常使用的，学生非常熟练，思路非常清晰。我们的课堂应该加强这方面训练，以便于教师更好的了解学生的思考过程，锻炼学生的分析能力。这次省级名师公开课的观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。从他们几位教师的精彩讲演上，我更加看到了自己课堂教学的不足之处，也更加了解了中职课堂教学的不足之处。我将在今后的教学工作中，把一些先进的教学方法带进自己的课堂教学中，使自己在以后的教学中能扬长补短，提高自己的教学水平。我也会更加珍惜每次的学习机会，不断地改进自己的教学方法，争取上好每一节课！

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