镜头一
课间，一英语女教师气急败坏地拉着一男生并拿着这一男生的杰作（一颗用隶书刻成的特大印章），急匆匆地去找班主任。才知那位班主任二话没说，拿起这一挺精致的印章，把它飞出了窗外，然后命令这男生进行深刻反思。
镜头二
放学前，一班主任脸色铁青，双目圆睁，桌上的一幅素描肖像活脱脱地像他，这不是谁的作品，而是一男生在语文课上的杰作。语文老师走了进来，看看男生又看看杰作，真是气打一处来，一把抓起肖像画揉成一团并一脚踩在脚下。
镜头三
那天我值周，需要巡视整个校园,忽见一园林工人在修剪树木。只见他手拿一把大剪刀，很仔细地修剪着一排冬青树，随着“咔嚓咔嚓”的响声，一枝枝拔高穿出的枝条纷纷落地。我望着一地的残枝碎叶，有点心痛。于是我急匆匆地走上前去，半开玩笑地对他说：“师傅，你真残忍，这一枝枝新长出的枝头，就这样在你的手中断送了生命。”他却毫不怜惜地说：“它们毫不约束的疯长，必然会遭到被剪的厄运，像这些短枝多好，平平安安地，因为它们停留在一个水平面上没有疯长。我补充说：“你是园丁，应该培育它们的成长，让它们长得更高更大。”而他却说：“这是一排风景树，要求整齐划一，不得超过一定的高度，这叫做树遂人愿。而我的工作就是按要求扼制它们的成长。”
果然，经过他修剪的冬青树，成为了很整齐的一排，而代价却是许多枝条的断送生命。
正当我在沉思的时候，园林工人又对我说……
