看了在《新时期教师职业道德修养》这本书上选自《中国青年报》的 “我以性命担保她行”这篇文章，我有深深的体会：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为时下 的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，教师在教学过程中，应该积极正面的引导学生。
一、尊重学生
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从这些话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。几年的实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。不管在学习、生活中，孩子们都渴望得到别人的尊重。 孩子是在成人的尊重中学会做人，学会尊重的。如果孩子在羞辱中生活，他将自卑。在某种情况下，教师不尊重学生比父母不尊重孩子对孩子心灵的伤害更大，因为在学生的心目中，老师是至高无上的。 “学高为师，身正为范。”在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校里，老师是学生的表率，其言行举止甚至兴趣爱好，都会对学生产生潜移默化的影响。尊重学生就要礼貌地对待他们，不能随意责骂。那些一时跟不上的学生，常听到“你怎么这么笨”“真傻”……这些带有侮辱、刺激意味的字眼，这就强化了学生的弱点，造成心理暗示，就认为自己不行，不能正确对待自己，使他们失去自尊和自信。后果是多么严重！
二、给学生自信
“你能行！”这是学生最喜欢听到的，因为他能给学生带来力量，使他们在自信地学习、生活，从而促进孩子们健康的成长。在社会竞争激烈的今天，人们越来越多地重视人才，而人才的选择与被选择要通过自身来实现。在这一过程中，人们就需要自信来支撑。只有一个自信的人，才能从挫折中站起来，最终走向成功。大多数成功人士的成功秘诀之一就是“自信”。我们所培养的是将来能适应社会的人才，因此，我们在平常的教育教学活动中就要重视对学生自信的培养，让学生们成为有自信的学子。
三、树立学生的成就感
成就感是一种亟待开发利用的情感要素，符合现代教育注重对人的培养的要求。稳定的自信、自强的心态，可以为进一步学习、发展奠定基础，可以激励内在动机，促进学生的综合发展。教育教学中，要求教师密切关注和利用情感态度的发展，通过成就感的体验，激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，获得有效的学习方法，发展自主学习的能力和创新意识，促进学习和提升学习效果。
