xx单位一直致力打造一支“思想上逐步成熟、业务上不断创新、能力上全面锻炼、形象上更加优秀”的应用型、复合型干部队伍，结合当前深化国、地税征管体制改革重点任务，针对不同类别、不同层级、不同岗位干部的培训需求，xx创新培训模式，以xx岁以下干部职工及xx年至xx年新录用公务员、军队转业干部为培训对象，首次大胆尝试举办了2期跨专业培训班，培训目的在于：针对财会类专业结构的人员强化行政综合基础知识的学习，为期1个月，参训人数xx人；针对非财会类专业结构的人员强化财税基础知识的学习，为期3个月，参训人数xx人。通过提升薄弱环节、补齐业务短板，打造一支基础理论扎实、专业操作过硬、知识素养丰富的青年干部队伍。
　　第一，培训理念主打分类施教。人是最宝贵的资源，是最具有创造力的生产因素，税收事业的长远发展同样离不开人的因素。当前，xx单位干部队伍人才结构失衡的矛盾突出，综合素质强、专业水平高、能“多岗多能”的年青专业人才严重不足，尤其是一些基层单位出现了人才青黄不接的现象，这与新形势下地税部门提升履职能力，推进依法治税，创优纳税服务的现实要求还有一定距离，因此，xx单位把握“循序渐进、学以致用，按需施教、动态管理，层次递进、讲求实效”的原则，为提高全系统年轻干部的综合素质，分专业结构举办了两期培训班，通过职后跨专业再培训、再教育，提高干部队伍的整体能力和综合素质，为xx单位跨越发展提供源源不断的人才支持。
　　第二，培训内容主攻岗位适应。当前，xx单位的年轻干部，尤其是新参加工作的大学生，普遍存在着知识结构单一、业务知识匮乏的特点。税务部门归根结底是一个业务部门，中心工作就是抓好收入，没有过硬的业务知识，是不能很好胜任工作的。为提高培训效率，xx单位针对中文、计算机、会计、法律等多专业并存的实际，对症下药，按照缺什么补什么，用什么学什么，注重基础和实用的原则，加强应知应会知识、基本规章制度、日常税收知识的学习，快速提高青年干部的业务技能和适应岗位的需要。新的培训方式逐步提高了干部职工的心理素质、业务技能和应变能力，激发了干部职工的学习热情。通过培训，使新进系统的年轻干部们由原本的税收业务“门外汉”快速成长为一名行家里手。
　　第三，培训形式主推灵活多样。近年来，我们一直遵循“实事求是、以人为本”的原则，创新、探索教育培训工作，在继续沿用一些行之有效的传统培训方式的同时，xx单位结合实际存在的不足，不断创新教育培训模式，力求培训达到最佳效果。一是课堂教学，打好理论基础。我们邀请xx学校的专业教师为学员讲解税收政策法规、会计基础与实务、会计实账、会计电算化、公文写作、计算机信息技术、公共礼仪等课程。二是情景互动，增强实战体验。设定服务场景，采取现场演练的形式，针对纳税辅导、沟通礼仪与技巧等问题开展师生互动、学员交流，在实践中求真知。三是小组对抗，形成团队意识。分小组开展业务技能比赛、户外素质拓展，鼓励学员积极参与，在竞技中既锻炼了个人能力，又增强了集体观念和沟通协作能力，使学员认识到个人与团队相互依存、相互促进的关系，树立个人团队共赢的意识。
　　第四，培训管理主抓完善机制。制度建设是推进培训工作顺利开展的基础保障。一是建立组织实施机制，制定课堂考勤、请销假、生活三项培训纪律，严格学员管理。二是制定过程监控机制，组建班委会，制定班委职责，分设学习小组，实行组长负责制，加强沟通协调。三是设立考试评估机制，根据工作实际，按照“逢训必考”原则，适时确立学习考核主题，检验培训成效。

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