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某县推进县域义务教育基本均衡发展的主要亮点和问题
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  一、主要亮点
  (一)加大投入,配齐装备。
  2017—2018年县财政共投入xxx万元,购置计算机xxx台,为学校安装“班班通”设备xx套,为学校补充总值达xxx万元的教学仪器设备,配置了xxx万件(套)音体美器材,采购了学生图书xxx万册。
  (二)合理布局,助推均衡。
  合理调整学校布局,先建后撤,整合教育资源。2015年以来,全县共撤并中小学校点xxx所、新建(改扩建)学校xx所。
  (三)特色课程,促内涵发展。
  将少儿体操、侗族大歌、民族传统体育、校园足球等活动融入课堂,积极开展特色学校创并建取得了丰硕成果。xx小学、xx中学等10余所学校获命名为“侗族大歌”传承学校;创建了以xx为龙头的“少儿体操”训练特色学校和8所“校园足球”试点学校;我县中小学生多年来在参加省、州和国家级的各类艺术展演和体育竞赛中,共获得金牌(含一等奖)200多枚。我县培养的优秀少儿体操苗子中,有xxx、xxx、xxx、xxx等8名运动员先后被选拔进入国家体操队,他们曾先后获得过体操世界冠军和荣获国家级、国际级“健将级运动员”荣誉称号;我县中学生“独竹漂”运动员曾连续获得第九届、第十届全国少数民族传统体育运动会“独竹漂”项目比赛金牌。
  二、存在的主要问题
  (一)资源配置还不够均衡,全县仍然有xx所义务教育阶段学校还存在学生体育活动场地不足。
  (二)师资资源配置不够均衡,全县仍然缺少音乐教师x名,体育教师x名,美术教师x名,信息技术教师x名,科学教师x名。
  (三)教育经费缺口比较大。目前全县尚欠教育经费xxxxx万元,力争年底前全部还清。
  (四)校点布局调整力度不大。我县农村学校布点多、容量小、条件差、效益低,目前仍然有117个教学点(其中学生规模在20人以下的还有46所)。
  (五)学校管理水平不高。部分义务教育阶段学校未达“精细化”管理要求,学校管理水平有待提高。
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