12月12日下午，福建师范大学教育学院2016级小学教育一班团支部联合教育学院2016级教育学班前往福州市斗南小学开展主题为“星心相融，筑梦前行”的融合教育活动，为自闭症孩童和正常孩子一起带来了一场充满交流互动与童趣的融合课堂。
　　活动伊始，教育学班支部成员焦帆先给孩子们进行了关于自闭症的宣讲，以通俗易懂的语言让孩子们了解了社会上存在这样一群与他们年龄相仿但并不善于表达自己的自闭症孩子，在他们幼小的心灵中埋下了关爱特殊儿童，乐于奉献爱心的理念。随后，支部成员陈同方将两名自闭症孩子和50名正常孩子集中在一起，通过逐字逐句的耐心教导使孩子们学会并喜欢上《外婆的澎湖湾》这首脍炙人口的儿歌。在接下来的演唱互动环节中，两名自闭症孩子一改之前沉默不语的样貌，纷纷要求和正常孩子一起组队向大家演唱儿歌。最后，志愿者们将孩子们带到操场进行一系列的素拓游戏。在“两人三足”游戏当中，两名自闭症孩子分别与一名正常孩子组合完成游戏。由于自闭症孩童思维与行动的迟缓性，游戏过程中，他们和正常孩子难免产生摩擦，通过孩子间的交流与鼓劲，两个组合互相配合完成游戏。在一系列的素拓活动当中，自闭症孩子充分展现出了与年龄相仿的正常孩子交流和讨论的兴趣，这也体现了融合教育对于提升自闭症孩子治愈的可能中不可忽视的重要作用。
　　值得一提的是，在活动接近尾声的时候，其中一名自闭症孩子小宇对志愿者们害羞地说道：“哥哥，我今天玩的好开心，谢谢你们。”让志愿者们倍感欣慰。身为师范生，对所有孩子的平等教育和关怀一直是他们的宗旨和期许。而融合教育无疑为特殊孩子与正常孩子和社会之间搭建了一座桥梁。虽然这种教育方式在国内尚未成型，但志愿者们依然坚信，有朝一日，患有自闭症及其他特殊症状的孩子们能够和正常孩子一起在教室里收获知识，茁壮成长。（指导教师：庄幼红）

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