某县税务局抓住“春训”契机，结合干部队伍实际，坚持“以人为本，按需施教”的原则，创新培训形式，构建特色平台，有力地推动了干部综合素质提升，激发出队伍整体活力。
一、培训需求“公开化”，实现按需施教。一是坚持按需培训。结合当前税收工作的重点、难点开展问卷调查，在全局干部范围内征集培训需求，通过详细全面的调研，划分出不同的培训需求，制定了《干部教育培训工作实施方案》。二是明确培训重点。根据干部需求及目前工作需要，在培训课程设置上分为行政管理综合、征管评估、信息技术、纳税服务四个类别，按照不同层次的岗位履职要求安排培训内容，确保覆盖面广、适岗性强。三是抓好分类施教。根据人才的层次性，坚持重点人才重点培养，特殊人才特殊培养，大力培养基础型、专业型和复合型三个人才方阵；从岗位特点出发，积极开展纳服人员、税收管理员、信息宣传人员等各类培训。
二、培训对象“全员化”，确保全面覆盖。一是增强中层干部培训打造“龙头工程”。以中层干部为培训对象，有计划地选送副股级以上（含副股级）干部参加省、市局举办的各类培训班，突出解决中层干部税收管理能力、基层建设能力和带好队伍能力不强、作风不优的问题，切实提高中层领导干部驾驭复杂局面，执行繁重任务的信心和能力。二是培养业务骨干人才打造“头雁工程”。借助省市两级专业人才库、年轻干部人才库的建立，加强专业人才的培养，力争通过五年时间努力打造一支梯次鲜明，数量充足、种类齐全、结构合理、素质优良的税收专业人才队伍。三是提升年轻干部素质打造“成长工程”。将年轻干部培养列为重点工作，以“入门基础培训+岗位工作实训+系统提升培训”为基本培训方式，帮助新录用公务员全面提升为税收现代化服务的职业素质和岗位能力。
三、培训手段“多元化”，强化培训效果。一是开展“每日一题”。从年初开始充分利用网页学习园地这一平台，每周更新题目，题目范围涵盖税收政策、公文写作、政治理论等知识要点，满足不同岗位的工作需求，现已发布xx期，类型多变、种类多样，使广大干部“天天学、日日看”。二是举办“每月一堂”。从年初开始每月举办1次“税收大讲堂”，目前已开展x期大讲堂，由县局领导班子和业务骨干对绩效管理、“八项规定”、金三系统操作知识等进行深入讲解。三是落实“每季一考”。计划每季度末开展一次考试，并将考试结果公布在网站上，通过考试检验学习效果，提升培训效率。
四、培训管理“系统化”，抓实改革创新。一方面，建立海量“知识库”。通过整合税收法规、权威政策解读、最新财会知识、热点问题、行政管理、廉政教育等多类网络资源知识，覆盖x大类知识点，整理试题约xxxx多道，全部收录到县局开发的考试系统，满足不同岗位的学习需求。另一方面，健全学习“小档案”。健全所有干部个人教育培训电子档案，做好干部参训和学习成绩的录入和审核，实现教育培训档案的动态管理。
五、培训制度“规范化”，健全各类机制。一是建立轮流授课制度。县局领导班子和机关股室负责人轮流上台讲课，内容结合分管工作、股室工作，在年终进行评比，对“优秀课件”、“优秀授课人员”进行表彰。二是坚持党委中心组学习制度。集中学习每年不少于xx天，各股室、分局统筹安排好学习和工作，按照机关学习计划制定各自的周学月训和年度学习计划。三是加强教育培训绩效考核。将“五化式”培训列入绩效考核管理，细化考核标准，确保培训工作组织到位。将个人业务比武成绩列入个人绩效考评，作为选人用人的重要参考依据。
随着“五化式”培训方式地推进，全局干部在一定程度上增强了学习主动性和自觉性，干部素质显著提升。在近两年全市税务系统“两库”干部选拔中，全局累计有xx名干部入库，入库比例达xx%。
