网络文明是人类网络社会生活的进步状态，它表现为人们在网络的使用过程中所体现出来的一种积极健康的生活方式、高尚的思想品德修养、崇尚伦理和法制的理性精神。它要求在网络空间建设一套健全的社会性规范、准则和正确的价值观体系，其功能和目的在于向网络主体提供一套文明的网络行为模式、方向和标准，建构一个合理有序的网络社会秩序。
一、互联网呈现的新问题及其对高校网络文明建设的新要求
1、互联网在中国已经完成了从虚拟空间向现实世界的跨越，成了高校校园生活的组成部分。随着互联网技术的飞速发展和广泛应用，政治、经济、文化和社会建设依赖于互联网的程度与日俱增，网络虚拟社会逐渐转变为现实社会的组成部分。网络无远弗届、无孔不入、无处不在、无坚不摧。网络不仅改变了人们的生活方式和生存方式，改变着人们的思维方式和价值观，而且深刻地影响着当今世界的政治、经济、文化甚至军事。互联网对大学生的思想和行为产生着日益广泛和深刻的影响。因此，互联网成了思想教育领域中一块非常具有战略意义的新阵地，校园网络文明环境的培育日益显示出其独特的地位和作用。
2、技术的飞速发展凸现了各种网络内容控制手段的局限性。网络信息超强的自主性、开放性、共享性、互动性和便利性使得互联网世界中的每一个信息接收者同时又扮演了信息发布者的角色，使得每个网民都是一个“小通讯社”、一座“小电台”，一张“小报纸”，博客被称为“独立个人媒体”。个人发布自由的迅速扩张很容易导致对发布内容的不负责任。互联网内容管理是我国媒体管理领域的空白和全球范围的热点话题。域名劫持、关键字过滤、网络嗅探、网关IP封锁、电子数据取证等过滤有害信息、净化网络环境的技术手段在如P2P等新技术面前难有用武之地。另外，对开放的网络进行“控制”，这本身就是很大的悖论。大学生使用博客、论坛、搜索引擎等越来越广泛，一方面为学习和生活提供了极大方便，另一方面有害信息借助博客、论坛、搜索引擎进行传播，污染了校园网络环境。高校网络文明环境培育的任务十分严峻。
二、校园网络文明建设的创新思路
网络改变了一切，但使网络成为改变一切的力量，却是人类自己。由网络技术衍生的一切问题既源于人又必须依靠人来解决。培育高校网络文明环境，首要的问题是要培养和训练掌握网络本质和规律的具有公民意识与创新能力的人才。
1、加强媒介素养教育，培养能够驾驭媒体而不是被动地接受媒体、具有敏锐观察力与思辨能力的公民。媒介素养是指人面对媒体各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。媒介素养教育包括四个方面的内容：第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介；第二，学习判断媒介信息的意义和价值；第三，学习创造和传播信息的知识和技巧；第四，了解如何利用大众传媒发展自己。媒介素养教育于上世纪30年代逐渐兴起，在联合国教科文组织的推动下，世界上许多国家和地区如英国、加拿大、澳洲等，早已把媒介教育纳入正规教育体系中；我国台湾省在2002年公布了官方的《媒体素养教育政策白皮书》，香港亦在1997年教育改革时开始推动媒体素养教育。在我国内地，媒介素养教育还是一个较为陌生的概念。与此相对应的却是我国的传媒业在规模、品种、信息量、信息覆盖面等方面的高速发展。由于大中小学都缺乏媒介素养教育，我国大学生的媒介素养还处于一个自发的和基础的阶段。大学生被海量信息包围却又处于“信息饥渴”状态，只有不到20%的人经常使用网络学术资源，本专科生与互连网上的学术资源基本处于“零接触”的状态。同时，大学生的网络道德和网络法律意识比较淡薄，网络色情和网络迷信等负面因素的蔓延与恶化现象严重。一部分大学生对媒介性质缺乏正确认识，主张媒介去意识形态化。而媒介素养教育的最终目标是要善于运用现代媒介来参与公共生活，为个人的成长服务，这方面我国高校和大学生还有相当大的差距。
2、互联网为人的创造性的充分发挥提供了条件，利用网络培养创新能力是校园网络文明建设的根本途径。学习和创造是人的一种天赋能力，需要的力量远远大于控制的力量。互联网是学习和创造的工具，为创新教育提供了最强大的手段。每个人都可以往网上放东西，互联网让每个人都成了创造者。互联网的本质属性是信息资源的共享性、实时性和互动性。它提供了人类跨越知识和信息障碍，展现创造本性的工具，直接指向人的创造潜能的最大发挥，指向人的全面发展。互联网的特点决定它能满足人们追寻事物间彼此联系的需要，博客等技术方式的特色与现代教育中的建构主义学习思想非常吻合，它可以使学习真正成为主体构建自己的知识体系和培养创新思维的过程。高校校园网络文明建设的出发点，应该是问题防范和人才培养两条思路并重，重点着眼青年大学生在网络时代的发展优势和成才机遇，引导学生在参与网络社会生活的实践中成长成才；在成长成才中、在发展中超越问题阶段。如何把互联网作为当代大学生的练武之地，用武之地，成才之地，是高校思想政治教育研究的重要课题。
3、让互联网成为公民意识培养和公民有序政治参与技能训练平台。党的十七大报告强调“人民民主是社会主义的生命”，要求坚定不移发展社会主义民主政治。要求“加强公民意识教育”。公民意识教育是指培养公民参与管理社会公共事务的价值、知识和技能的教育。公民意识教育是现代民主政治的奠基工程。对于公民来说，政治参与是权利与义务的统一，需要守规则、讲程序、负责任，在法律的框架内有序进行，需要树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。合格公民所应具备的公民知识、公民技能、公民性格应该是在参与民主的实践中学习和训练，互联网正是提供了这样一个良好平台。大学生有序参与网络社会生活，可以在行使公民权利的过程中能够培育独立、自主、负责、公正、平等的公民价值观，有利于青少年成为一个积极主动的公民，在网络社会实现自律。
