xx区认真落实乡村教师支持计划，着眼于拓宽入口、提高待遇、增强素质等关键环节，努力让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，建好建强乡村教师队伍，打通农村基础教育的“最后一公里”，促进城乡教育均衡优质发展。
一、拓宽补充渠道，破解下不去的难题
一是公开招聘一批。合理设置招聘条件，优化招聘方式，将紧缺学科乡村教师考核招聘学历放宽至大专层次，持续加大招聘力度。“商请区外评委、阳光透明组考、依照名次选岗”的选才方式，赢得考生信任和社会好评，吸引大批优秀教师来开任教。近三年全区公招新教师中的91%、1168人被安排到缺编乡村学校特别是村小、教学点从教。实施农村音体美教师补充计划，近三年专项招录农村艺体教师130名。
二是支教轮换一批。划定“职称晋升至少任教农村1年”等政策红线，将支教考核情况与其评职晋级、评优评先挂钩，并给予最高近3万元的生活补贴和交通补贴。近三年，吸引近300名优秀城镇教师到边远农村学校支教，提拔40名城区学校优秀干部到农村学校任职，缩小了城乡师资差距。综合考虑扩班增容、学科结构、教学水平、自然减员等因素，完善教师交流机制，建立乡镇交流、校际调剂、进城考调、城镇教师支教农村学校等交流模式，每年交流干部教师500人左右。对村校紧缺的英语、艺体等学科采取“送课到校”“教师走教”等形式，每年参与走教的教师500人左右，为村校教师队伍注入活力，有效解决村校缺专业教师、难开齐课程的问题。
三是定向培养一批。大力推进乡村教师培养工程，依据乡村学校布局科学规划乡村教师培养规模，与定向培养院校合作，提供实习实训条件，创新培养模式，提高培养质量。近三年小学全科教师定向招生386名、免费幼儿师范生定向招生50人，每年安排城区及周边集镇基地校承担定向培养的全科教师和幼儿教师实习和见习近500人左右，有效缓解乡村教师结构性短缺问题。
二、注重人文关怀，破解留不住的难题
一是注重情感留人。连续10年组织全区教师免费体检和大病教师帮扶救助，每两年组织优秀教师代表健康疗养。关心教师的身心，在全市率先组建“教师心理辅导工作室”免费向教师开放。针对未婚女教师多、农村教师找对象难等问题，教育工会积极搭建跨行业、跨区域、跨学校的交友平台，鼓励单身教师参加联谊活动，当好他们的“红娘”，让教师感受到组织和主管部门的关怀，觉得有想头。
二是改善条件留人。在全市率先建设教师公租房3583套，为所有教师宿舍增建冲水式卫生间，安装浴霸、太阳能或电热水器，为偏远、炎热地区的教师宿舍安装空调，让教师生活得更有尊严。关心教师的生活，依托“食堂工程”新改扩建师生食堂和小伙房，按比例配齐炊事员，坚持教师与学生的食堂经费两条线、零利润管理，让教师一日三餐“缴钱少、吃得好”，让教师有干头。
三是成就事业留人。放宽乡村教师职称晋升中外语、论文、获奖等刚性要求和中高级岗位聘用条件，坚持有岗即进。职称晋升向农村倾斜，常年晋升中高级职称的农村教师占比达85%左右。各类评优评奖适当倾斜，区级“最美教师”的农村教师占比达95%，3名乡村教师获全国百名马云乡村教师奖，1名农村学校教师当选市党代表，让教师有成就感、觉得有盼头。
三、强化素质提升，破解教不好的难题
一是培育良好师德。开展“最美教师”评选、优秀教师先进事迹巡回报告、“重庆好老师”演讲，营造浓厚的“比学赶超”氛围。举行“中国梦、劳动美”教师基本功、教育教学等劳动技能竞赛，以及学校器乐教学成果展示等活动，鼓励教师人人参加、增添书香气。依托教育精准扶贫，启动“万名教师大家访”，全区所有教师走村入户、贴近家长，在沟通交流中感受到农村、农民对教育的迫切需求，增强教师的责任感和使命感。严格落实师德师风“一票否决制”，重拳治理教育乱象，信访举报量实现逐年下降。
二是提升专业水平。成功申报国培计划“中西部送教下乡”和“幼师国培”等项目培训，落实国培、市培、区培、校培四级师训网络，每年区级以上培训惠及2.5万人次左右。组织开展“课改合格课”人人达标活动和新课程理论考试和现代教育技术运用能力及粉笔字书写测试。组织教师到北京、上海、浙江等教育强省强市学习研修，去年还与山东潍坊、xx区达成支教或合作协议，共同培育拔尖教师。鼓励教师提高学历层次和专业水平，明确鼓励政策，对经批准参加教育类专业学历培训的教师，最高奖补学费的60%。
三是强化科研能力。创新实施研训机构“校领导联片、教研员挂片、基地校帮片”“联挂帮”教研工作机制，在10个片区均衡中心分别增设研训机构，配备专兼职教研员3人以上，区研训机构校级领导联系一定数量的片区，1名小学与1名中学教研员挂片，从全区10个片区内综合实力强的学校中，选择数所作为基地校，利用自身优势引领、帮扶片内学校。实施“新竹工程”，优秀教师与新入职的、新调入未满三年的、教学明显困难的教师结对帮扶，全面提升乡村教师整体素质。先后涌现出一大批优秀教师和取得一系列教研成果，其中5名教师受邀教育部“优课教研室”在线直播，2名特岗教师作为全市唯一受邀者参加教育部、中央电视台组织的特岗教师巡回报告会；“联挂帮”教研机制获市政府教学成果奖评选二等奖，被教育部评为优秀工作案例，被全国教育科学规划办立项为国家级课题。
